青海交通职业技术学院是2002年4月在原几所中等职业学校的基础上组建的一所高职院校，也是青藏高原唯一一所交通类高等职业技术院校。多年来她为青藏高原的公路建设和交通事业培养了一大批留得住、用得上的中高级技能型人才。由于青海省属于只有五百四十七万人口的经济欠发达地区，地处高寒、缺氧自然环境相对较差，加之无论是基础设施、文化教育、还是财政状况等各个方面与其他省份比较都有一定的差距。但这些年来主管厅局和各上级领导部门都很重视我们学院的发展，对此给予了很大的支持，但省情的诸多因素不同程度地影响和制约着学院的快速发展。几年前教育部启动了“对口支援西部地区高等学校计划”，这是一项具有全局和长远意义的战略举措。我们意识到对于经济基础薄弱，自然条件落后的西部地区的职业院校来说，实施对口支援，开展联合办学与合作交流是促进发展，缩小差距的有效途径。我们紧紧抓住这个机遇，主动贴进，寻求支援，谋求发展。在与省内职业院校和省内外企业紧密联合、合作办学的基础上积极与相对发达地区的高等职业院校加强联合，对此做了一些尝试和探索工作，取得了一定成效。
一、开展寻求对口支援、合作交流、联合办学的认识和思路
1、开始开展这项工作时我们就清醒的认识到，寻求对口支援、合作交流、联合办学不能偏面的认识为只是要求相对发达地区院校在人、财、物方面给予支援欠发达地区院校，而是一种集办学理念、办学思路、现代信息以及涉及管理、师资、学生、校园文化等各个方面为一体的内涵丰富、能够解放教育工作者思想，打破封闭、缩小东西部差距、共享优势资源、相互促进的一项长远的系统工作，需要不断去探索、去完善。
2、不同的职业院校有着不同的优势和特点，我们认为，相对欠发达的青藏高原地区的职业院校应当去充分学习吸纳这些优势和特点，所以自2002年以来，我院积极主动地先后与辽宁交通高等专科学校、浙江交通职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖北交通职业技术学院、北京交通干部管理学院、江苏交通技师学院、西安科技大学高新学院、青岛长城计算机工程学院、河南交通职业技术学院、江西交通职业技术学院、青岛临港职业学院等院校签订了协议书，即开展对口支援、合作交流和联合办学的工作。通过这种合作，我们体会到可以在这样一个较为松散，类似教育集团的范围内相互不断获取交流各种信息和得到资源的相互支持。使之各自在这样一个共建的平台上共享信息及其它资源，尤其是有价值的有效信息及资源，则会在比较短的时间内以较小的运行成本获取社会效益和办学效益的最大化，此种想法也较为符合当今经济社会发展的思路。
3、通过刚开始我们采用组织中层以上领导干部走出去学习、考察、交流、广交朋友的方式转为现以交流学生为媒介来开展工作。由于各支援院校在师资、教学水平、设施设备、学生素质等方面都优于我们，为此我们就将基本完成课程学习的三年级学生在采取自愿的原则下送到省外兄弟合作院校，使我们高原上的学生在相对发达地区的职业院校里进行后期专业理论、操作以及人文知识和理念的再强化、再训练，我们学院对此也围绕这些学生展开跟踪随访搜集各方面的信息，并与兄弟院校加强交流活动，这种方式我们体会到有较强的操作性和实用性，相互联系颇为紧密，相互信息及资源共享内容丰富，最终效果实在。
1、2005年开始我们已有三届741名学生从青藏高原派往各兄弟院校接受进一步的强化训练，并在学业完成后进入当地就业市场竞聘就业。我们学院也与这些到各支援院校学习的学生们举行了近十多场座谈会，另外结合院校级之间的交流学习，学到了许多好的经验、好的方法。
2、每年与合作支援院校开展院校级领导或各系部的互访、交流、座谈，并根据每年的实际情况协商研究有关进一步合作交流的事宜。
3、我院先后派送了十九名教师、行政管理干部前往各支援院校去学习进修、挂职。各支援院校先后有九位领导、教授、专家来我院为师生做了十四场有关学术、辅导员工作、学生就业观方面的报告会。
4、辽宁交通高等专科学校、湖南交通职业技术学院在我院汽车专业实训室建设中特别是在教具制作、实训教师培训上给予了多方面的指导和帮助。浙江交通职业技术学院给我院汽车专业赠送了十多万元的教学设备。这几所院校在我们汽车专业建设、汽车专业实训室建设中发挥了重要的支持作用。
5、辽宁交通高等专科学校于今年暑假期间，由一名团总支书记（教师）带领两名学生会干部来到我们学院，通过一系列互动活动对青藏高原社会经济发展进行了了解考察，并与我院学生会、团干部就如何更好地开展团的工作、学生工作、社团工作等方面进行了广泛的交流。
1、通过开展寻求对口支援、合作交流、联合办学以及请进来、走出去的交流方式，有效地促进了我们师资队伍水平的提高，使老师们开阔了视野，及时了解和掌握了新的知识和信息，好的教学模式、教学方法、教学手段，同时也有效地加强了专业建设和实训室建设。另外也有效的补充了由于青藏高原自然环境条件差，目前引进不了高层次、高水平专业人才的不足。
2、通过与派送到各支援院校的学生召开座谈会，这些学生根据自己的亲身感受进行了对比，将青海交通职业技术学院与其它院校之间存在的差距如课程设置、教学计划、教学方法、教学手段、教学模式、学生管理模式等等各方面情况以意见和建议的形式提出来，对我们不断改进教学和工作方法，提高办学质量起到了积极的作用。
3、青藏高原相对滞后的经济状况也同样影响着毕业生的就业市场和就业质量。通过对口支援、合作交流，这些学生经过强化训练后，在相对发达地区就业，解决了部分就业矛盾突出的问题。或许这些毕业生当中有许多人经过一定的就业工作时间后，可能还会回到青藏高原来工作，而回到青藏高原时则会带回正确的就业观、先进的理念、较高水平的技能和丰富的工作经验。
4、发达地区院校师生通过回访交流，深深感到了我们伟大祖国的地域辽阔，感受到了西部、青藏高原的艰苦，特别对青年教师和学生来讲也是很好地爱国主义教育，能够使他们更加热爱伟大的祖国、热爱自己的家乡，激发他们的工作、学习热情。
5、开展寻求对口支援、合作交流、联合办学后虽然不能够解决如经费投入等这样一些刚性的问题，但我们深深体会到这种寻求对口支援、合作交流、联合办学后所得到的实惠，在多方面使我们与发达地区的差距有了不断缩小。到过我们青海交通职业技术学院来访者都说，虽然我院地处西部青藏高原，条件不比内地院校好，学校占地面积小了一些。但许多方面并不落后，这是兄弟院校及来访者对我们的友好评价，但我们深感肩上的担子很重，任重而道远，我们还要做大量艰辛的努力去打造我们的学院，对此我们也切实体会到开展对口支援、合作、交流、联合办学这项工作的成效无论直接还是间接，都是国家深入推进西部开发战略、促进民族团结、构建和谐社会、贯彻科学发展观的重要体现。
1、在开展对口支援、合作交流、联合办学工作中，我们将在科研、教材、课件开发、课程改革、学生管理、思政工作、党建工作等方面加强交流合作。
2、党的十七大报告中提出“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。“大力发展职业教育”、“扶持贫困地区、民族地区教育”。我们要认真总结开展对口支援、合作交流、联合办学这项工作，不断完善和丰富其内涵，探讨更好更多的方法和模式。贯彻落实党的“十七大”精神，更好地促进青海交通职业技术学院的发展，使更多青海藏区的青少年能够通过我们学院和相对发达地区院校的共同培养，通过在经济发达地区的工作历炼，将来更好地为藏区、为青藏高原的经济发展做出贡献。
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