关于组织开展第二届“交通运输职业教育教学名师奖”评选工作的通知-全国交通运输职业教育教学指导网

为了落实《交通运输部教育部关于加快发展现代交通运输职业教育的若干意见》（交人教发〔2016〕179号），进一步增强从事交通运输职业教育教师教书育人的责任感和使命感，着力提高技术技能人才培养质量，经研究，全国交通运输职业教育教学指导委员会（以下称交通行指委）决定组织开展第二届“交通运输职业教育教学名师奖”评选工作，表彰在交通运输职业教育教学一线作出突出贡献的优秀教师。现就有关事项通知如下：

全日制高等职业院校和中等职业学校从事交通运输类专业（道路运输类、水上运输类、城市轨道交通类，有关说明详见交通行指委网站）教学的在职在岗专任教师。

“交通运输职业教育教学名师奖”人选应长期从事一线教育教学工作，主要面向从事专业课教学的教师，培养优秀学生有突出贡献，教育理念先进，对教育思想和教学方法有创新，为人师表，师德高尚，学生和同行广泛认可，在交通运输职业教育领域和行业中享有盛誉。同时应具备以下条件：

1．申报“交通运输职业教育教学名师奖”的高等职业学校人选须具有10年以上高等教育教学经历，应具有相关企事业单位一线实践工作经历，具有正高级专业技术职务，近三学年（2013-2016学年）承担本校教学任务（包括实训、实习等实践课程）不少于240学时/学年。

2．申报“交通运输职业教育教学名师奖”的中等职业学校人选须具有10年以上职业教育教学经历，应具有相关企事业单位一线实践工作经历，具有副高级及以上专业技术职务，近三学年（2013-2016学年）承担本校教学任务（包括实训、实习等实践课程）不少于270学时/学年。

3．非现任校级领导（含院校长助理）和行政管理部门负责人。

4．已获得国家级教学名师奖、省级教学名师奖的不参与评选。

具体条件详见《“交通运输职业教育教学名师奖”评选指标体系》（附件1）。

1．符合上述条件的教师向所在学校提出申请。学校经评选并公示后，向交通行指委推荐，每校每届限推1名。

2．各校根据本通知要求，组织推荐人选。当一所学校有两个校名同时存在时，只能以一个学校名称推荐人选。

3．各校须在2016年12月10日前将推荐材料（推荐表和支撑材料装订一册）一式2份报送交通行指委秘书处，同时将候选人推荐表（附件2）电子版发至交通行指委秘书处。

4．各推荐学校应建立专门网页，内容应包括候选人推荐表；相关支撑材料；三段微课（每段不超过15分钟），微课制作按附件3要求。并将专门网页的地址发给交通行指委秘书处，并确保网站运行畅通。

5．由交通行指委秘书处组织专家开展网络评审和会议评审。评选结果在“全国交通运输职业教育教学指导网”（http://jzw.zjvtit.edu.cn/）上公示7天。并报交通运输部人事教育司确认后公布。

1．各校在接到本通知后，应确定一名评选工作联系人，在2016年11月25日前，将其姓名、职务、联系方式（电话、手机号、电子邮箱等）报交通行指委秘书处。

2．各校须将候选人情况在本校门户网站公示，并开通监督举报电话和信箱。公示无异议方可推荐上报到交通行指委秘书处。

3．本文件及相关附件可从“全国交通运输职业教育教学指导网”（http://jzw.zjvtit.edu.cn/）“工作动态”栏目中下载。推荐表从“下载中心”下载。

交通行指委秘书处联系人：屠群峰；电话：0571-88481874 13857100218；电子信箱：tqf@zjvtit.edu.cn；通信地址（邮编）：浙江省杭州市莫干山路1515号浙江交通职业技术学院科研处（311112）。

评选项目		分值	评选内容
评选项目		分值	评选内容
1.教师风范		10	政治立场坚定，以教书育人为己任；爱岗敬业，以全身心投入为常态；治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。
2.企业经历与行业影响力		15	累计具有企业（单位）相关技术（或管理）岗位3年以上工作经历，拥有至少一项中级（国家职业资格四级）以上有效职业资格；近3年一直在企业（或行业协会、单位、机构等）中兼任相关技术（或管理）职务，在行业企业的技术领域具有一定影响力，且取得了行业企业公认的实质性工作成果或业绩。
3. 教学能力与水平	教学效果	15	教学效果好，学生评价高。注重分析学生群体及个体特点，因材施教促进学生个性化发展；以身作则，潜移默化培养学生的职业道德和职业精神；关心学生成长，引导学生着眼未来，学以致用；课堂教学灵活多样，能自由驾驭课堂教学，学生学习积极性高；有效利用信息技术和现代教育技术，改变学习形态，教学效率高。
	教学研究	10	教学研究能力强，有独到见解。借鉴先进职业教育理念和经验，结合实际，研究职业教育教学特点与规律，发展职业教育理论有建树；发挥行业影响力优势，跟踪产业发展趋势和行业动态，研究校企合作人才培养有成效；重视研究成果共享与交流，在国内学术会议上有声音。
	资源建设	10	资源整合能力强，效果好。有效整合社会资源，推进校企合作育人落到实处，资源利用率高；开发各种数字化专业教学资源，并为行业企业和其他院校所共享，建设水平高，社会广泛认可。
	教学管理	10	教学管理能力强，水平高。勇于探索，建立了解决校企合作人才培养难题的科学制度；敢于创新，实现了工学结合课程教学有效组织和管理；利用信息技术改革学生学业评价方式，成效显著。
4.社会服务能力		15	面向行业企业实际需求，开展相关生产、技术和培训服务，效果良好，服务收益高；独立或与行业企业合作开展技术应用性研究及应用推广，对学校企业贡献率大，具有较高知名度，基本形成品牌。
5.教学团队建设		15	榜样作用明显，教学团队建设水平高。利用自身影响力，吸引行业企业一线技术骨干参与人才培养，兼职教师队伍水平高；指导专业教师参与教学实践和企业实践，提高青年教师执教能力；有良好的“传、帮、带”团队建设文化。

2．微课视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。

1．选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具有独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

2．教学方案应围绕选题设计，突出重点，注重实效，教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。教学组织与编排要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。

3．教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。

1．完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。

2．教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。

3．教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

4．教师不出镜类微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚。